En idrottssemester är en speciell, glädjefull händelse i ett barns liv. Semestern främjar bildandet av grunderna för en hälsosam livsstil och har en positiv effekt på utvecklingen av motoriska färdigheter och mentala egenskaper.

En idrotts- och idrottsfestival är en form av aktiv rekreation för barn och vuxna, inklusive olika typer av fysisk träning (gymnastik, utomhus- och sportspel, övningar).

En semester är alltid glädje, kul, gott humör och en massa intressanta saker.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

En idrottssemester är en speciell, glädjefull händelse i ett barns liv. Semestern främjar bildandet av grunderna för en hälsosam livsstil och har en positiv effekt på utvecklingen av motoriska färdigheter och mentala egenskaper.

En idrotts- och idrottsfestival är en form av aktiv rekreation för barn och vuxna, inklusive olika typer av fysisk träning (gymnastik, utomhus- och sportspel, övningar).

En semester är alltid glädje, kul, gott humör och en massa intressanta saker.

En vecka med vinterlek och kul på dagis.

Mål:

Organisera intressanta, varierade aktiviteter för barn under en promenad;

Stärka barns hälsa.

Uppgifter:

Utveckla fysiska egenskaper och berika barns motoriska erfarenhet;

Att forma elevernas behov av motorisk aktivitet och fysisk förbättring;

Att utveckla fri kommunikation av barn i olika former och aktiviteter och förtrogenhet med elementära normer och regler för relationer med jämnåriga och vuxna;

Lär barn olika sporter.

***

måndag.

« Att ta snöfästningen»

Uppgifter:

- utveckla motorisk aktivitet hos barn;

Utveckla uttrycksfulla tal och ansiktsuttryck hos barn;

Skapa en känsla av kamratskap.

1:a halvan av dagen

1. Morgonövningar.

2. Samtal med barn om ämnet: "Hur vi leker på vintern."

3 . Kreativ aktivitet:

Att göra snöbyggnader "Fästning", "Barrikader".

4. Spelaktivitet:

Utomhusspel "Taking the Snow Fortress"

Utomhuslek "Harar och vargar"

Mål:

Lär barn att lyssna noga;

Utför hopp och andra åtgärder i enlighet med texten;

Lär dig att navigera i rymden, hitta din plats.

2:a halvan av dagen

1. Läser skönlitteratur. (S. Marshak ”Eskimåhund”).
2. Kreativ aktivitet:

Rita med pinnar på snön.

Mål:

3. Spelaktivitet:

Snöbollskrig med mellanstadiebarn;

Mål:

Lär ut turreglerna i spelet, kräver identiska handlingar med ett gemensamt föremål;

Träna på att kasta på distans.

tisdag

"Vinternöjes dag"

Uppgifter:

Skapa en positiv känslomässig stämning från gemensamma aktiviteter;

Aktivera barns befintliga kunskaper och färdigheter;

Att konsolidera kunskap om snöns egenskaper;

Öva lokal orientering;

Odla en önskan att dekorera världen omkring oss.

1:a halvan av dagen.

1. Morgonövningar.

2. Konversation om ämnet "Safety on Ice"

3. Kreativ aktivitet:

Spel med snö "Låt oss bygga ett hus åt en kanin."

4. Spelaktivitet:

Utespel "Sparrows and a car", utomhusspel "Snowballs and the wind",

Kälke för dockor.

Mål:

Att lära barn att springa i olika riktningar utan att stöta på varandra, att börja röra sig och ändra det på lärarens signal, för att hitta sin plats;

Utveckla barns fantasi, uppmärksamhet och förmåga att leka i grupp;

Träna på att springa, vända sig om, sitta på huk.

2:a halvan av dagen.

1. Läser skönlitteratur ("Skogsbjörnen och den stygga musen", redigerad av Y. Vanag, översatt från lettiska av L. Voronkova).
2. Kreativ aktivitet:rita på snö med gouache.
3. Spelaktivitet:

- utomhusspel "Santa Claus Red Nose".

Mål:

Utveckla förmågan att utföra karakteristiska rörelser;

Träna barn i löpning;

Utomhuslek "Snökarusellen".

Syfte: att öva lokal orientering.

onsdag

"Färgglad is"

Uppgifter:

Utveckla estetiska känslor och konstnärliga och kreativa förmågor hos barn;

Konsolidera tidigare förvärvad kunskap inom olika typer av verksamheter;

Att lära barn att agera tillsammans och följa regler i ett kollektiv

Spel;

Odla mod och beslutsamhet;

Träna på att hoppa på två ben medan du går framåt;

Träna talandning.

1:a halvan av dagen

1. Morgonövningar.
2. Samtal med barn om ämnet "På kullen på vintern."

3 .Kreativ aktivitet:

Skapande av snöbyggnader och isskulpturer, deras dekoration;

Fylla formar för flerfärgad is.

4. Lekaktivitet:

Utomhuslek "Den lilla vita kaninen sitter."

Mål:

Lär barnen att agera på lärarens signal;

Lär dig följa spelets enklaste regler.

Utomhuslek "Se upp - jag fryser dig."

Syfte: att träna på att agera på en signal.

2:a halvan av dagen.

1. Läser skönlitteratur (J. Capek "A Hard Day."
2. Kreativ aktivitet:

- att göra ett mönster av flerfärgade isflak.

1. Spelaktivitet:spelet "Snöflingor".

Mål: att utveckla tal, tänkande, minne.

– utomhusspel "Fast Sleds".

Mål: lära ut löpning i snön, stärka rörelseapparaten.

torsdag

"Sagokalejdoskop"

Uppgifter:

Utveckla fantasi, intresse för sagor och sagofigurer;

Lär dig att föra en speldialog i enlighet med roll och handling, interagera i spelet med andra deltagare, följ spelreglerna.

Stärk förmågan att skulptera och skapa former av snö.

1:a halvan av dagen.

1. Morgonövningar.
2. Samtal med barn om ämnet "Winter Forest" (granskar albumet).

Mål: att hos barn odla en kärlek till naturen i sitt hemland, att se skönheten i vinterskogen, en önskan att ta hand om träd och att ta hand om djuren i våra skogar.

1. Spelaktivitet:

Utomhuslek "Frost och vind".

Mål:

Skapa förutsättningar för gemensamma lekaktiviteter med lärare och kamrater;

Att lära sig att ackompanjera en vuxens poetiska tal med handlingar av illustrativ karaktär;

Forma rätt hållning och utveckla en känsla av balans.

Handlingen är ett rollspel.

2:a halvan av dagen.

1. Läser skönlitteratur (rysk folksaga "Gäss och svanar."
2. Kreativ aktivitet:

Utställning av gemensamma verk av barn och föräldrar "Winter's Tale";

Modellera en födelsedagstårta från snö.

Mål: lära dig skulptera och skapa former av snö.

1. Spelaktivitet.

Spelet "Reach the snowflake";

Mål: att träna barn i att gå i en given riktning (på gatan).

Utomhuslek "Sledging".

Mål: att träna på att springa åt olika håll och förmågan att navigera

i rymden.

fredag

"Familjens hälsa dag"

Uppgifter:

Skapa en positiv känslomässig stämning hos barn;

Utveckla spelfärdigheter hos barn;

Lär dig att röra dig på en slät isyta;

Utveckla fingerfärdighet och koordination av rörelser.

1:a halvan av dagen.

1. Morgonövningar.
2. Samtal med barn om ämnet: "Vilka kläder har folk på sig på vintern?"
3. Besök på minimuseet "Hälsa".
4. Spelaktivitet:

Idrottsaktiviteter med föräldrar "Lyckliga kaniner";

Spelet "Snöflingor".

2:a halvan av dagen.

1. Läsa skönlitteratur (V. Mayakovsky "Vad är bra och vad är dåligt?").
2. Kreativ aktivitet:

Skapande av ett kreativt kollektivt verk "Vinterspel och kul för pojkarna och flickorna i vår grupp" (foton och teckningar).

3. Spelaktivitet:

Utomhuslek "Fall inte på isen!"

Att introducera folktraditioner vidgar barns vyer, främjar patriotiska känslor och utvecklar kognitivt intresse. En av de ljusaste, mest originella ryska högtiderna är Maslenitsa-festligheterna, som äger rum på fastan. Gemensam fritid samlar familjen, ger värme i kommunikationen. Rituella lekar och tävlingar på Maslenitsa väcker intresse för fysisk träning, främjar beslutsamhet, uthållighet, uthållighet, ansvar och skicklighet.

Vi presenterar för dig sportevenemanget "Maslenitsa!"

"Tillsammans stärker vi vår hälsa och firar Maslenitsa!"

(familjeidrottsevenemang för förskolegrupp).

Mål:

Introducera barn och föräldrar till en hälsosam livsstil.

Utöka kunskapen om rysk folkkultur.

Uppgifter:

Utöka barns kunskap omfolktraditioner att se bort den ryska vintern och välkomna våren;

Förbättra förmågan att spela spel som åtföljde Maslenitsa-festligheterna;

Främja en känsla av respekt för det ryska folkets traditioner och ritualer;

Förbättra barns motoriska färdigheter och förmågor,

Odla intresset för spel - stafettlopp;

Utveckla förmågan att interagera med varandra i gemensamma spel;

Berika förskolebarnens ordförråd med gamla inhemska ryska ord:

Ring, gummor, Maslenitsa, låt oss träffas,perekanschitsa, gäst, tre-arshine, två och en halv, bastskor, fotdukar m.m.

Utveckla en kärlek och intresse för folkmusik;

Bygg upp sångfärdigheter.

Förberedande Jobb:

Lär känna traditionerna

"Vecka med vinterspel och kul" Efter nyårshelgerna är det svårt för barn att omedelbart engagera sig i utbildningsprocessen. Brist på fysisk aktivitet har en negativ inverkan på kroppens utveckling, bidrar till uppkomsten av betydande störningar i olika organ och system, särskilt i barndomen (avvikelser i tillståndet i centrala nervsystemet, störningar i hållning, syn, etc. .), och ökar förekomsten av sjukdomar. Därför har lek under promenader på vintern den bästa effekten på ett barns kropp. Mål : - förtydliga barns kunskaper om vinterlek och kul;

utveckla barns intresse för vinterlek och nöje

ge barn aktiv rekreation under en vinterpromenad;

ge dem möjlighet att delta i en mängd olika spel.

Utveckla barns kognitiva intressen;

Utveckla intresset för små barn i vinterspel och kul;

Bjud in föräldrar att leka tillsammans med sina barn;

Berika barn med ny kunskap.

Förväntat resultat:

barns användning av vinterspel och kul;

användning av attribut i oberoende lek;

införa vinterspel och nöje i familjens fritid;

utökar barns idéer om vinterlek och nöje.

• Snöuppsamling för byggnader;
• Vi gör olika byggnader av snö;

• Vi förbereder dekorationer för byggnader och verandor, gör fågelmatare;
• Anordnar en utställning i bokhörnan

En vecka med vinterspel och skoj.

01/09/2018 tisdag.

Morgon.

Konversation "Kul på vintern."

Uppgifter: förtydliga barns idéer om roliga vinterspel; utöka ditt ordförråd med substantiv (slädar, skidor, skridskor, skidåkare, konståkare, skridskobana).

Rollspel "Winter Journey".

Mål: lära barn att bilda lekgrupper. Utveckla förmågan att ta hänsyn till kamraternas intressen.

Utöka barns förståelse för naturfenomen under vintersäsongen och vinternöje.

Ritning "Vinterkristall".

Syfte: att förtydliga barns kunskap om vintern. Fortsätt att lära dig att rita ett landskap med uttrycksfulla medel - vaxkritor och akvareller. Lär ut estetisk uppfattning om naturen, visa kreativitet och fantasi.

Gå.

Observation "Snön snurrar, flyger, flyger." Mål: att dra barns uppmärksamhet till olika snöflingor, att återigen uppmärksamma snöns egenskaper, att utöka deras ordförråd: fluffig, glänsande, klibbig, smulig

Utomhus spel "Trap-trees", "Two Frosts".

Mål: att hos barn utveckla förmågan att navigera i rymden.

Arbete: snöröja verandan.

Didaktiskt spel"Rita lika mycket" (rita in snön).

Mål: att konsolidera hos barn förmågan att upprätta överensstämmelse mellan antalet objekt, antal och antal.

Konstruktion av snöbyggnader, snöfästningar. Spel med snöbyggnader.

2:a halvan av dagen.

Målarbok på temat: "Vintersport."

"Vinter"

01/10/2018 onsdag

Morgon.

Samtal om de kulturella traditionerna för vinterspelen i Ryssland.

Mål: att introducera barn till sitt folks traditioner, att skapa en önskan att lära sig mer om dem; vidga barns vyer, introducera dem till folkspel och nöjen.

Modellering. "Goda snögubbar"

Mål: lära dig att skulptera en snögubbe, observera proportioner, utveckla finmotorik, odla prydlighet och en känsla av kamratskap.

Gå.

Väderobservation.

Uppgifter: bjud in barn att karakterisera vädret och svara: "Är det alltid frost på en solig dag?" eller "Är det alltid molnigt under upptining?"

Observation "Frystvatten"

Mål: att visa barn att flytande vatten i kylan ändrar tillstånd - det förvandlas till fast is och inte till snö.

Folkspel "Bränn, bränn klart", "Golden Gate", "Ring".

Uppgifter: förbättra barns förmåga att utföra spelåtgärder korrekt. Utveckla rörelsehastighet och reaktion, smidighet.

Sportövningar

"Mellan snöbollar"

2:a halvan av dagen.

Läser den ryska folksagan "Djurens vinterkvarter"

Mål: utveckla intresset för sagor och sagofigurer; skapa en känslomässig positiv stämning; utveckling av fantasi.

Mysteriernas kväll "Du kommer att känna igen vintern"

Mål: att odla förmågan att förstå den figurativa betydelsen av ord och fraser, att odla en kärlek till rysk folkkonst.

"Vinternöje"(samråd för föräldrar)

Mål: att ge föräldrar en uppfattning om typerna och betydelsen av vinternöjen, att ge rekommendationer om hur man genomför dem.

01/11/2018 torsdag

Morgon.

Konversation med barn på ämnet "Om du vill vara frisk!"

Mål: introducera vintersporter; ge en uppfattning om vikten av fysisk träning för kroppen på vintern.

Läsning sagor av S.Ya. Marshak "Tolv månader"

Mål: att fördjupa och utöka barns kunskap om S.Yas arbete. Marshak, att odla förmågan att känslomässigt uppfatta det figurativa innehållet i en saga.

Konstruktion: "Snögubbar gjorda av ränder."

Mål: fortsätt att introducera vintersporter, lär dig hur man gör en snögubbe av remsor genom att limma kanterna. Sammanfatta barns kunskap om vintern.

Gå.

Observation av vilda djur. Tittar på domherrar.

Mål: utöka kunskaper och idéer om domherrars utseende och vanor, läsa dikter och gåtor om domherrar.

Utomhus spel "Stafett i par", "Hinderbana", "Vem är snabbare?"

Mål: lära barn att följa spelets regler. Utveckla tal, skicklighet och reaktionshastighet.

Labor: dekorera byggnader med färgat vatten.

Sportspel bandy.

Mål: lära barn att dribbla en boll med en pinne, undvika hinder och göra passningar till en partner. Utveckla koordination av rörelser, fingerfärdighet, odla uthållighet.

Spel med snö: bygga ett snöhus.

2:a halvan av dagen.

Läsning F. Gubins berättelse "Gorka".

Mål: fortsätta att lära barn att lyssna på berättelser; hjälpa barn att korrekt uppfatta innehållet i arbetet och känna empati för dess karaktärer.

Litterär frågesport"Vad? Var? När?"

Mål: att klargöra barns idéer om vintersport, att lära dem att agera i enlighet med spelets regler.

01/12/2018 fredag

Morgon.

Konversation på temat "Skogssaga".

Mål: att befästa barns kunskap om skogen och dess invånare. Att utveckla förmågan att förmedla innehållet i en saga i en teckning.

Undersökning av målningar av ryska konstnärer som skildrar vinterlandskap, illustrationer till sagor om vintern.

Teckning " Jag rullar glatt nedför i en snödriva."

Mål: att lära barn att förmedla handlingen med hjälp av tillgängliga grafiska medel. Utveckla kompositionsförmåga: rita över ett helt pappersark, rita en horisontlinje, förmedla proportionella och rumsliga relationer mellan objekt (I.A. Lykova, s. 116).

Gå.

Observation: natur på vintern.

Mål: fortsätta att introducera barn till naturens karaktäristiska egenskaper på vintern. Lär barn att beundra skönheten i vinternaturen och prata om sina känslor.

Observation

"Vi får smältvatten"

Mål: att visa barn att snö som förs in i ett varmt rum gradvis smälter och smältvatten bildas från den.

"Snökonstruktioner"- gemensamt arbete av lärare med barn för att bygga en rutschkana och en glidbana, följt av att vattna dem med vatten.

Utomhus spel "Red Nose Frost", "Catch a Snowflake",

"Burners", "Dawn - Zaryanitsa"

Mål: att behålla intresset för ryska folkliga utomhusspel, lära sig att följa spelets regler, visa vänskap och ömsesidig hjälp, odla organisation och vänskapliga relationer.

Utskrift på snö.

Mål: att utveckla fantasi, precision i rörelser, en känsla av rytm när man ritar upp ett mönster i snön (på en plan yta av snö, med hjälp av olika former, skapa ett mönster eller en bild, berätta vad som hände).

2:a halvan av dagen.

Lärande dikter tillägnade vintern.

Mål: arbeta för att öka uttrycksförmågan i barns tal. Utveckla minne och konstnärliga förmågor.

Experimentspel. Experiment "Snö, is och vatten", "Fotspår i snön".

Mål: fortsätta att introducera barn till snöns egenskaper, utveckla barns observation, uppmärksamhet och tal.

En vecka med vinterspel och skoj.

Mål och mål för temaveckan "Vinterspel och nöje"

Mål
: ge barn tillräcklig aktiv rekreation under en vinterpromenad, ge dem möjlighet att delta i en mängd olika lekar och fritidsaktiviteter.
Uppgifter
Att genomföra den tematiska veckan "Vinterspel och nöje" är: att uppmärksamma lärare och specialister inom förskoleutbildning, såväl som föräldrar (juridiska företrädare) för elever på problemen med att organisera barns lek på vintern. öka lärarnas professionella nivå när det gäller att organisera barns lekaktiviteter på vintern; ge barn tillräcklig aktiv vila under en vinterpromenad, vilket ger dem möjlighet att delta i en mängd olika spel och fritidsaktiviteter; utveckla elevernas intresse för olika typer av vinterspel och kul; identifiera de mest rationella metoderna för att organisera barns underhållande och fysiska aktiviteter under en vinterpromenad; utöka listan över sportspel, kul och underhållning för att berika innehållet i promenader med barn på vintern; involvera föräldrar (juridiska ombud) i att skapa förutsättningar för att hålla vinterevenemang på förskolans plats; översättning av avancerad pedagogisk erfarenhet till den bredare praktiken av förskoleutbildningsinstitutioner.

Tidsutgifter

Gruppaktiviteter

Aktiviteter på promenaden

måndag

"Vintersaga"

1:a halvan av dagen

Spelet "Snögubben saknas"
Snögubben försvann i skogen. Han sprang iväg någonstans. Kanske var han rädd för vargen? Kanske slog han kaninen av vägen och hans fötter drunknar i snödrivorna?
För att hitta en snögubbe måste du bli stark!

Morgonövningar "En snögubbe går genom skogen"

Mål
: höja den emotionella och muskeltonen hos barn. "En snögubbe går genom skogen, tar sig fram genom buskar och träd, klättrar över fallna träd, kalasar i rönn- och viburnumbär, går längs en smal stig, hoppar efter en kanin, etc."
En lärare och barn hittar en snögubbesväska som innehåller

vantar, men de blev blandade!

Mål:
konsolidering av kunskap om grundläggande färger och deras namn; skapa ett behov av gemensamma åtgärder med kamrater.
Utrustning:
pappersvantar med motiv i olika färger efter antal barn. (Vantarna till kaninerna är blandade)
Tematiskt rollspel "The Snow Maiden är på besök"

Mål:
utveckla förmågan att ta på sig en roll, agera i enlighet med den och föra en enkel rollspelsdialog utifrån spelets handling.
Utrustning
: spelpanel med bild på ett kylskåp, glass, glasskaka osv. Läraren förklarar: ”Alla barn åt frukost, men Snow Maiden förblev hungrig. Vi kommer att bjuda in henne att besöka och mata henne, men Snow Maiden äter inget varmt, eftersom hon är gjord av snö och kan smälta."
Läraren säger att alla barn är förberedda på

Sökandet efter snögubben kan börja.

Lek – resa "I vinterälvskogen"
Läraren föreslår att gå in i vinterskogen på jakt efter en snögubbe. Barn utför olika handlingar genom imitation: gå genom djup snö, ta sig igenom ett snår, möta mesar, en räv, imitera deras rörelser, onomatopoeisering. Barn hittar en snögubbe och tittar på den.
Utomhuslek "Frysa inte dina händer"

Mål:
utveckla skicklighet och vilja. Barn står i en cirkel. Barnet måste snabbt ta bort händerna innan det berörs med trollstaven.
Utomhus spel
"Sparvarna och katten", "Räven och fåglarna".
Utomhusspel med snöbollar.

Ridning på isrutschbanor.

Arbetsorder:
snöröja bänkar, skotta snö
2:a halvan av dagen

Skådespelar sagan "Zayushkinas hydda" (på

flanelografi)

Mål:
utveckla intresse för sagor, viljan att lyssna på dem, känna empati med karaktärerna, förmågan att svara på lärarens frågor om
handlingen.
Övning "Samla pärlor"

Mål
: utveckla finmotorik, befästa uppfattningen om form och färg. Barn samlar pärlor för att dekorera en snökvinna på platsen.
Läser dikter och verk om vintern.

tisdag

"Besöker farfar

Glasera"

1:a halvan av dagen

Överraskningsmoment
Läraren uppmärksammar barnen på en liten pöl nära batteriet och ber dem ta reda på var den kom ifrån. Hittar Snowman med barnen nära det kalla fönstret. Han säger att han kom till dem från jultomten för att bjuda in barn till honom, men är inte säker på att barnen är redo för en sådan resa.
Morgonövningar "Vägen till jultomten"

Mål:
skapa en glad, positiv stämning. Barn åker skidor till skogen, går längs en smal stig, kryper halvt på huk under snöiga grenar, hoppar för att nå en doftande kotte och luktar på den, flyger som domherrar, hoppar som kaniner, rullar som björnar i en håla osv.
Andningsövningar:
Vi älskar alla D.M. Han kommer inte att frysa killarna. Vi kommer snart till honom. Vi bjuder in dig att besöka oss (vi blåser på snöflingorna så att de flyger iväg åt olika håll och sitter på marken)
Experimenterar "att förvandla en vit snöflinga till

färgad is."

Mål:
fortsätta att introducera barn till egenskaperna hos snö, vatten och is. Dra grundläggande slutsatser under experimentet. Utveckla observationsförmåga och intresse för
Spel med snö

Mål:
konsolidera barns kunskap om snöns färg och dess kvaliteter; utveckla motorik och noggrannhet. ”Jultomten bor i skogen och kan allt om snö. Vi måste också ta reda på mer för att kunna svara på alla hans frågor.”
Rita med pinnar på snön.
Mål: att utveckla barns fantasi och visuella färdigheter. "Jultomten skickade trollstavar med vilka du kan rita magiska bilder i snön"
Att göra ett mönster av flerfärgade isflak.

Mål:
utveckla kreativa förmågor, befästa kunskap om färg och form. "D.M. Jag lämnade en magisk kista med färgade isbitar under trädet så att barnen kunde använda dem för att göra en matta och göra honom glad.”
Utomhus spel:
"Spring till mig", "Fåglar i bon", "Fånga och kasta!"
Spel med snö, pulka, is

Berg och dalbana

Experimenterande. Påminn barnen om att snön i gruppen smälter och förvandlas till vatten. Vi hällde detta vatten i burkar. Sedan tunnades färgen ut. Tillsätt vatten. Sedan togs de färgade burkarna ut. Under promenaden såg barnen hur vattnet frös. Dra slutsatsen att vattnet frös i kylan och förvandlades till färgad is.
2:a halvan av dagen

Kollektivt didaktiskt spel

"Fixa filten"

Mål
: konsolidering av kunskap om geometriska former
Utrustning
: ett stort pappersark med skåror, geometriska former efter antalet barn, motsvarande skårorna. "Täcke D.M. Möss har gnagt igenom det, allt är fullt av hål. Vi behöver hjälp med att fixa det."
D.M. (leksaks)samtal om vintersäsongen.

Läser sagor med vintertema.

onsdag
«
Vi spelar"

1:a halvan av dagen

Överraskningsmoment.
Bakom en elegant skärm hittar läraren och barnen en låda, och i lådan ligger persilja. På uppdrag av Persilja bjuder han in barnen att leka hela dagen.
Konversation
Persilja med barn "Låt oss bli bekanta"
Morgonövningar "Det här kan vi också"
(baserad på en dikt av S. Mikhalkov)
Konversation
(Persilja är intresserad) "Varför hänger folk matare på gatan?" Mål: att bilda sig en idé om övervintrande fåglar, att konsolidera och generalisera barns kunskap om syftet med fågelmatare, att berika ordförrådet genom att introducera nya ord: foder, matare. Odla en kärlek till fåglar och en önskan att hjälpa dem under vinterförhållanden.
Spelet är en resa in i vinterskogen.
Mål: att utveckla fantasin, befästa idéer om djur som lever i skogen. "Persilja har aldrig varit i vinterskogen"
Observation "Hur fåglar flyger till

matare"
Mål: att lära barn, genom att titta på fåglar, att särskilja dem efter storlek, färg på fjäderdräkten och ljud.
Utomhuslek med talackompanjemang
"Zimushka - Winter" Vi har väntat på vintern länge. Vi tittade alla ut genom fönstret. Äntligen kom hon. Hej vinter - Gör "fjädern" på plats, händerna på bältet. De klappar i händerna.

Produktiv aktivitet: "Fågelholk."
Mål: - fortsätt att lära barn att noggrant fästa en bild på ett givet plan av ett ark (endast på silhuetten av ett träd) - konsolidera kunskap om geometriska former: kvadrat, triangel, cirkel - utveckla finmotorik för händerna vinter! Det är snö överallt på frodiga grenar, vinden är nästan ohörbar. Som lätta fjädrar virvlar snöflingor i dansen. Den snabba floden är tyst, fågelsången låter inte. Hej, killar, kom ut och sätt dig på släden. Vi satt på släden och rullade nerför backen. Tillsammans satte vi oss på skidorna och gick en efter en. Tillsammans, alla, springande och springande, rullade vi en snöboll. Sen gick vi till dagis, åt soppa och gick och la oss. Lyft mjukt höger hand åt sidan, sedan vänster; sänk långsamt ner händerna. Snurra på plats, armarna åt sidorna - nedåt. De sätter sig på huk och knäpper armarna runt axlarna. De går på plats. Lätt på tårna springer de i en cirkel efter varandra. De går med långa steg, svänger armarna framåt och uppåt och flyttar dem bakåt och nedåt. Handrörelser är alternerande. De stannar, böjer sig framåt, viftar med armarna framåt - ner, handflatorna uppåt. De går på plats. De sätter sig på huk och lägger händerna handflata mot handflata under kinden.
Spelet "På snöbron".
Barn går en efter en längs snövallen och försöker att inte falla och hålla balansen.
2:a halvan av dagen

Didaktiska spel:
«
Vad först, vad sedan"
- barn visar årstiderna i ordning. Målet är att befästa barns kunskap om årstiderna. "
Årstider
" Läraren namnger säsongens föremål, barnen bestämmer. Målet är att utveckla uppmärksamhet, utveckla tänkande och tal.
"Vad för is?"
- barn ger en beskrivning av isen. Målet är att lära barn att välja ett relativt adjektiv och utöka sitt ordförråd.
Läser dikter och barnvisor om vintern.

torsdag

"Vinternöje"

1:a halvan av dagen

Överraskningsmoment.
Läraren hittar en vit papperskanin på glasrutan med ett brev bifogat, som säger att D.M. nära sitt hus i skogen gjorde han en snökanin, som verkligen vill besöka barnen. Men han kommer att kunna göra detta först när barnen slutför alla D.M:s uppgifter.
Spel med byggmaterial

"Låt oss bygga ett hus åt en kanin"
Mål: att utveckla designfärdigheter, förmågan att visa hur man bygger enkla strukturer, att konsolidera namnen på delar i talet, att utveckla motoriska färdigheter och förmågan att korrelera rörelser med ord. "Snökaninen kommer, men han har ingenstans att bo..."
Morgonövningar
Läraren hittar av misstag snökaninen bakom plantorna, som redan har kommit och tittar på barnen. Kaninen bjuder in barn att gå till en vintersaga. (Rörelser utförs i enlighet med texten) Så kom vi till vinterskogen. Det finns så många mirakel här. Till höger är en björk i päls, till vänster en julgran och tittar på barnen. Snöflingor snurrar på himlen och faller vackert på marken, Så kaninen galopperade, Han sprang iväg från räven. Och det här är en grå varg som strövar, han letar efter en väg till räven. Vi kommer alla att gömma oss nu
Istappar tittar på
Mål: att berika kunskapen om fenomenen livlös natur, att aktivera barns ordförråd. ”Snökaninen har aldrig sett sådana istappar i skogen. En dag slickade han den och blev sjuk.” Tillsammans med kaninen, undersök istappen och upprepa säkerhetsreglerna.
Utomhusspel "Snöflingor och vinden"

Mål:
utveckla förmågan att agera på en signal, utveckla fantasi. Vid signalen "vind" - barn springer i olika riktningar och låtsas vara snöflingor, vid signalen "Vinden har lagt sig" till orden: "Vita snöflingor flyger, snurrar och faller tyst till marken."
Låg rörlighet spel ”Hitta djuren genom

följande"

Mål:
utveckla fokuserad uppmärksamhet, rumslig orientering och aktivera tal.
Kälke för dockor.

Mål:
lär barnen att leka ut tomten med dockor i enlighet med årstiden och använda dockan som en lekpartner.
Spel med snö. Modellera en snökvinna.

Mål:
förbättra barns färdigheter i att skulptera från
Då hittar han oss inte. Det finns skönhet och frid här i skogen och det är dags för oss att åka hem.
Produktiva aktiviteter för "vantar"
Mål: konsolidera kunskap om färg, form, utveckla förmågan att navigera i ett arks plan. Utrustning: för varje barn ett par vantar, varav den ena har en färdig applikation, den andra är en blank för den. "Snökaninen vill ta med sig vackra vantar till sina vänner i skogen, eftersom deras tassar fryser" från snön, lär honom, med hjälp av en vuxen, hur man skapar en struktur, dekorerar den och leker med den.
2:a halvan av dagen

teatraliskt framförande,
"Vante" (baserad på en rysk folksaga).
Mål
: utveckla intresset för teaterföreställningar, uppmuntra barns kreativa initiativ, viljan att ta på sig en roll.
Konversation "Hur vacker vinterskogen är!"

Tittar på illustrationer av ett vinterlandskap.

Fingerspel:

"Snöboll"

Ett två tre Fyra
böja sina fingrar
Du och jag gjorde en snöboll
"Att göra en snöboll"
Rund, stark
Visa en cirkel, knäpp ihop handflatorna,
Mycket smidig
Strök ena handflatan över den andra
Och inte alls söt
De viftar med fingrarna.
En gång – vi kastar upp det
"Kastat upp"
Två - vi tar dig
De sitter på huk och "fångar".
Tre - låt oss släppa
De reser sig och "släpper".
Och vi ska bryta det
De stampar.

fredag

"Besöka en saga"

1:a halvan av dagen

Överraskning

ögonblick:
Läraren uppmärksammar barnen på att någon gråter. Han uppmanar dig att lyssna och leder dig till platsen där granen stod. Barnen hittar en gråtande kotte. Hon berättar om hur någon tog bort granen. Läraren och barnen bestämmer sig för att hitta henne.
Morgonövningar "Resan till vinterskogen"
Kotten berättar för barnen att trädet kunde ha återvänt till vinterskogen och att de måste leta efter det där. Kotten var helt ledsen trädet hittades aldrig.
Produktiv aktivitet "Sillben"
(rita en julgran på ett okonventionellt sätt - med en gaffel) Syfte: Att introducera barn för okonventionella metoder för att rita (rita med en gaffel); lära barn att förmedla bilden av en julgran i teckning, att placera bilden över hela pappersarket; bilda figurativa idéer; framkalla en känsla av glädje över resultatet av arbetet. En rävmask finns på fastigheten. De gör antagandet att räven tog granen till sig själv.
Utomhuslek "Räv och harar"

Mål:
utveckla fingerfärdighet, snabbhet, lära sig att agera på en signal. Kaniner utspridda över skogsgräsmattan. Dessa är kaninerna. Löpande kaniner. Plötsligt springer en liten räv, en rödhårig syster, och letar efter: var är kaninerna, kaninerna rymmer. (räven fångar kaniner) En rävmask finns på sajten. De gör antagandet att räven tog granen till sig själv.
Utomhus spel

"Vi är på spåren"

Rensa vägen från snö.
I de snötäckta områdena på lekplatsen hittar läraren julgransdekorationer, antar att granen har tappat bort dem och uppmanar barnen att följa spåren för att rensa vägen från snö. Att hitta en julgran.
Vinter runddans runt granen.

Mål:
förena barn, utveckla en känsla för rytm, lär dem att samordna rörelser med ord.
Att göra färgade isflak för dekoration

Julgranar.

Mål:
befästa kunskap om vattnets egenskaper, utveckla fantasin och aktivera ordförråd.

2:a halvan av dagen

Individuellt – undergruppsarbete med att skulptera "bollar"

till julgranen"

Mål:
konsolidera förmågan att rulla en boll ur lera eller plasticine, utveckla finmotorik och berika ditt ordförråd.
Didaktiskt spel "Pick a Pair"

Mål:
konsolidera kunskapen om primärfärger.
Utrustning:
bollar i olika färger, med olika mönster.
Dramatisering av "Räven och haren"

Mål:
befästa kunskapen om sagor, utveckla intresset för sagor och aktivera talet under föreställningen.

Varje spel är ett behov för ett barns kropp. Med hjälp av spel lär sig ett barn att interagera med världen omkring sig, inser sina inre behov och utvecklas heltäckande. Spelet hjälper också barnet att hitta sig själv, för det är inte för inte som barn ofta föreställer sig sig själva som piloter, astronauter, lärare och läkare. Genom att prova på olika yrken försöker barnet intuitivt hitta det han gillar, väcker intresse och lyckas bäst. Så, med hjälp av lek, byggs vägen till barnets framtid gradvis.

Dessutom är lek en annan av de viktigaste aspekterna av utbildning. Du bör inte hindra ditt barn från att föreställa sig i sina berättelsebaserade spel, men du kan hjälpa honom att utvecklas både mentalt och fysiskt genom att dessutom välja spel åt honom, och ännu bättre, genom att spela med honom.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

ge barn tillräcklig aktiv rekreation under promenader, ge dem möjlighet att delta i en mängd olika spel och fritidsaktiviteter;

Ge hjälp till lärare vid förskoleutbildningsinstitutioner och föräldrar med att organisera en mängd olika lekaktiviteter och sportunderhållning under en promenad på sommaren;

Berika pedagogers arbetslivserfarenhet genom ömsesidiga besök på olika praktiska evenemang som anordnas i en förskoleutbildning;

Utöka listan över sportspel, nöje och underhållning, vars användning kommer att berika innehållet i en promenad på sommaren;

Att identifiera de mest rationella metoderna för att organisera underhållande och fysiska aktiviteter för barn under en promenad på sommaren, för att sammanfatta de bästa erfarenheterna från lärare och förskoleinstitutioner;

Involvera föräldrar i att skapa förutsättningar för sommaraktiviteter på platsen.

Måndag "Ball Day"

Invigning av veckan "Roliga spel och nöjen"

Samtal med barn om ämnet: "Vilken typ av utomhusspel känner du till?" Vilket är ditt favoritspel och varför?

Gåbollsspel:

- "Göra mål!" Sparka en stillastående boll i mål med tån.

Barn kommer att trycka bollen med fötterna,

Han kommer att rulla fram!

Vi hjälper dem

Vi ger dem bollen!

- "Jugglers" Att kasta bollen till varandra.

En gång! Två! Tre! - Få bollen snabbt!

4-5-6 - Här är det! Här är han!

7-8-9 - Vem kan kasta?

Utomhuslek ”Fångare med boll” Ledaren kommer ikapp barnen och ser dem med bollen. Den som är fläckig blir ledare och tar bollen för sig själv.

Spel med en boll "Katt och mus" Barn står och bildar en cirkel. Två barn på motsatta sidor får en boll: Katt och Mus! Uppgiften är att skicka bollen från barn till barn utan att katten fångar musen!

Tisdag "Bubble Day"

Att blåsa såpbubblor är en av de enklaste, men samtidigt de roligaste barnsysselsättningarna! Denna idé är bäst lämpad för promenader i friska luften! Vinden hjälper till att skicka färgglada tvålbollar på en lång resa!

En gång! Två! Tre! – Jag blåser bubblor!

Såpig, luftig, lydig mot vinden!

En gång! Två! Tre! Fyra! Fem!

Bubblorna flyger igen!

Ovanför husen, ovanför skogarna, ovanför de gröna trädgårdarna!

Spel: "Vem kommer att blåsa den största bubblan?", "Kom ikapp bubblan och spricker!" och andra.

Andningsövning: "Brisen blåser"

Vad vackert - titta!

Bubbla!

De flyger i vinden i en flock

Och de glittrar i solen!

Utomhusspel "Bubble"

Onsdag "Sandfantasier"

Leker med sand, barn känner sig som riktiga kreatörer och artister! Barn bygger sin egen värld! En värld full av underverk! Ett av barnens favoritsysselsättningar!

Sandbyggnadstävling för alla grupper. En flykt av fantasi och kreativitet för alla! Låt konstiga djur och fåglar, havsdjur, palats och slott dyka upp på tomterna! Byggnaderna kan spelas ut med leksaker och annat material! Fotoreportage och föräldraengagemang är välkomna

Torsdag "Rita på asfalten!"

Att rita på asfalten är inte bara en rolig aktivitet när man går. Detta är både kreativitet och barnets kunskap om världen omkring honom. Att rita med asfaltkrita är trots allt inte alls detsamma som att köra en penna eller pensel över papper. Det känns helt annorlunda här. Men för förskolebarn är kreativitet inte så mycket ett resultat utan en process.

Barn ritar SOMMAR på asfalten.

Vem ska svara mig? Vem kan berätta för mig?

Vilken färg kommer sommaren att säga?!

Rita ett sommarlandskap, sand, vatten, fjärilar och allt som ett barns fantasi kan!

Ritning (kollektiv) Sunshine! Läraren ritar en stor cirkel och barnen ritar strålar till den!

Rita en regnbåge! Introducera barnen för ett rim för att komma ihåg regnbågens färger. Varje jägare vill veta var fasanen sitter!