الإجابات:

يتذكر الطفل بالفعل، ولكن ربما ليس بالطريقة التي تفكر بها. أجرى أحد العلماء التجربة التالية: اقترب من أسرة أطفال بعمر شهرين وأخرج لسانه عليهم. بدا الأطفال مفتونين. وبعد أربع وعشرين ساعة، ظهر العالم أمام الأطفال مرة أخرى، ولكن هذه المرة أبقى فمه مغلقا. عند رؤيته، أخرج جميع الأطفال ألسنتهم، وكأنهم يقولون: "مرحبًا، نحن نتذكرك!" هذا ما فعلته!
في هذه التجربة، نجحت ذاكرة التعرف لدى الأطفال - القدرة على التعرف على الأشخاص والأشياء التي تمت رؤيتها من قبل. مع نمو الطفل، يتطور هذا النوع من الذاكرة بنشاط. يتعرف المواليد الجدد على صوت أمهم لأنه مألوف لهم منذ أن كانوا في الرحم. يعرفون رائحة أمهم بعد أسبوع من الولادة، وبعد بضعة أشهر، يبدأ الأطفال في التعرف على وجوه الأشخاص المألوفين، وخاصة الأم والأب. لكن هذا النوع من الذاكرة لا يعمل إلا عندما يضطر الطفل إلى تذكر شيء ما لأنه يجربه مرة أخرى - وهذا النوع من الذاكرة مفيد ولكنه محدود.
الذاكرة قصيرة المدى، والتي تتطور لدى الطفل بين عمر ستة أشهر وسنة واحدة، هي المسؤولة عن تذكر معلومات معينة لفترة قصيرة. بمجرد أن يطور الطفل ذاكرة قصيرة المدى، تصبح رغباته أكثر تحديدًا. بادئ ذي بدء، سوف يتذكر الطفل الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام والأهمية، وكذلك ما يتكرر في كثير من الأحيان. في هذا العمر، يتذكر الطفل مكان ألعابه ويمكنه تكرار الإجراءات التي لاحظها، على سبيل المثال، قبل أسبوع. وفي الوقت نفسه يوضح لك الطفل أنه يعرف ما يحدث أثناء الأكل والاستحمام والذهاب إلى السرير. وهذه هي الطريقة التي يظهر بها أنه يتذكر ما حدث في المرة الأخيرة.
أما الذاكرة طويلة المدى فتبدأ بالتطور فقط في سن 14-18 شهراً.

لا نزال نعرف القليل جدًا عن الذاكرة وتطور الدماغ المبكر، لكن الأبحاث الحديثة أدت إلى عدد من الاكتشافات الجديدة. وهكذا تم اكتشاف ما يسمى بالذاكرة التصريحية الصريحة (طويلة المدى) عند الرضع - تذكر صوت الأم. كان رد فعل الأطفال من خلال العواطف. بمجرد أن تحدثت أمي، بدأوا في الابتسام والهدوء. من غير المعروف متى يبدأ الجنين بالتعرف على صوت أمه في الرحم، لكن هذا هو المكان الأول الذي تبدأ فيه ذاكرته باستيعاب المعلومات. إن تلك الأشهر التسعة الصعبة التي تحملين فيها طفلك وترضعيه هي في الواقع فرصتك الأولى لبدء التحدث إليه. يشرح الدكتور سبنسر أيضًا الفرق بين الذاكرة الدلالية والتقريرية. الأطفال الذين يبكون من أجل أمهم لإطعامهم يستخدمون الذاكرة الدلالية اللاواعية لمساعدتهم على البقاء. الذاكرة التقريرية واعية، مبنية على الملاحظة والمعرفة.

تصوير غيتي إيماجز

حوالي ثلاث إلى سبع سنوات

الذاكرة المبكرة ونمو الدماغ مهم جداً قبل سن الخامسة. يكون الدماغ مرنًا للغاية في هذا العمر، مما يجعله أفضل وقت للتعلم حيث يمكنه تذكر أي شيء تقريبًا. كلما كررت ذلك، كلما كرر أطفالك أكثر. يوصي الدكتور سبنسر بالتكرار والروتين للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات. وهذا يسمح لهم بتصنيف الأشياء ونقلها إلى الذاكرة طويلة المدى. كلما حاولت تذكر شيء ما، كلما كان من الأسهل إخراجه من ذاكرتك لاحقًا. يتعلم الأطفال الذين يتحدث معهم آباؤهم في وقت مبكر القدرة على التذكر والتذكر. في بعض الأحيان يكونون قادرين على تذكر القصص بعد القراءة الأولى أو الثانية، وذلك بفضل نظام يتضمن القراءة المنتظمة قبل النوم، حسبما تشير دراسة Pop Sugar.

من سبع إلى عشر سنوات

في سن 7-10 سنوات، عندما يذهب الأطفال إلى المدرسة، يحدث التطور السريع للحصين (جزء من الجهاز الحوفي للدماغ، والذي يشارك في آليات تكوين المشاعر، وتوحيد الذاكرة (أي انتقال من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى) والقدرة على التذكر، يبدأ الطفل في تنظيم المعلومات وتخزينها بشكل أكثر منطقية، لذلك، بالنسبة لمعظم الناس، تبدأ الكثير من الذكريات في مكان ما في الصف الثالث.

لذلك، حتى سن الثالثة، يجب على الآباء أن يتذكروا ويكتبوا الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام التي تحدث لطفلك، حتى تتمكن من دهشته في سن العاشرة تقريبًا بمدى قدرته على القيام به في مرحلة الطفولة.

وتبين أن هذا أمر طبيعي تماما. وفي الآونة الأخيرة، تمكن العلماء من العثور على الآليات البيولوجية لمثل هذا النسيان، وهو ما يسمى في الأوساط العلمية "فقدان الذاكرة في مرحلة الطفولة". على الرغم من أن الأطفال يستخدمون ذاكرتهم للحصول على معلومات جديدة، إلا أن القليل من البالغين يمكنهم تذكر الأحداث في حياتهم التي حدثت قبل أن يبلغوا الثالثة من العمر.

تمكنت جامعة إيموري من إثبات أنه بحلول سن السابعة، يتم مسح هذه الذكريات المبكرة من الذاكرة. وتسمى هذه الظاهرة "فقدان ذاكرة الطفولة". مجلة ذاكرةنشرت دراسة تحدث فيها العلماء مع أطفال لا تتجاوز أعمارهم ثلاث سنوات عن الأحداث الماضية في حياتهم. تم بعد ذلك اختبار مجموعات فرعية مختلفة من هذه المجموعة من الأطفال بشأن قدرتهم على تذكر هذه الذكريات مرة أخرى في سن الخامسة والسادسة والسابعة والثامنة والتاسعة.

تقول باتريشيا باور، عالمة النفس ورئيسة الدراسة: "إن عملنا هو أول عرض تجريبي لبداية فقدان الذاكرة لدى الأطفال". "لقد سجلنا ذكريات الأطفال ثم تابعناهم في مستقبلهم لنكتشف اللحظة التي سينسون فيها كل شيء." يهدف هذا العمل إلى دراسة كيفية تغير ذاكرة السيرة الذاتية خلال مرحلة الطفولة والمراهقة. يقول باور: "إن فهم كيفية تطور ذاكرة السيرة الذاتية أمر مهم للغاية لفهم الشخص لنفسه ونفسيته". "الطريقة التي تتذكر بها نفسك في الماضي هي الطريقة التي تفهم بها من أنت اليوم."

لقد عرف العلماء منذ فترة طويلة من خلال المحادثات مع البالغين أن أقدم الذكريات تبدأ في سن الثالثة تقريبًا. صاغ سيغموند فرويد مصطلح "فقدان ذاكرة الطفولة" لوصف فقدان ذكريات الطفولة. ومع ذلك، في السنوات الأخيرة، تشير الأدلة إلى أنه على الرغم من أن الأطفال يستخدمون الذاكرة لتعلم اللغة واستكشاف العالم من حولهم، إلا أنهم لا يزالون لا يمتلكون بنية الأنسجة العصبية الكاملة اللازمة لتشكيل أشكال أكثر تعقيدًا من الذاكرة. وبدلاً من الاعتماد على المقابلات مع البالغين، كما حدث في الدراسات السابقة حول فقدان الذاكرة لدى الأطفال، أراد الباحثون في جامعة إيموري دراسة تكوين ذاكرة السيرة الذاتية المبكرة وفهم أيضًا في أي عمر يتم نسيانها بالكامل.

بدأت التجربة بتسجيل محادثات مع 83 طفلاً في سن الثالثة، سألتهم خلالها أمهاتهم أو آباؤهم عن ستة أحداث حدثت في حياة الأطفال خلال الأشهر القليلة الماضية، مثل رحلة إلى حديقة الحيوان أو حفلة عيد ميلاد. يقول باور: "لقد طلبنا من الآباء التحدث مع أطفالهم كما يفعلون عادة". وتعطي مثالاً: "قد تسأل أمي: "هل تتذكر عندما ذهبنا إلى المقهى في عيد ميلادك؟" ستضيف: "لقد أكلت البيتزا، أليس كذلك؟" قد يبدأ الطفل في تذكر تفاصيل الرحلة إلى المقهى أو يغير موضوع المحادثة بقول شيء مثل "حديقة الحيوان!"

بعد تسجيل هذه الذكريات الأساسية، تحدث الباحثون إلى الأطفال بعد عدة سنوات وطلبوا منهم أن يتذكروا الأحداث التي ناقشوها عندما كانوا في الثالثة من العمر. في حين أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و7 سنوات يمكنهم تذكر ما بين 63 إلى 72% من الأحداث، فإن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و9 سنوات يتذكرون حوالي 35% فقط. يقول باور: "كانت إحدى النتائج غير المتوقعة هي أنه على الرغم من أن الأطفال في سن الخامسة والسادسة يتذكرون نسبة أعلى من الأحداث، إلا أن تقاريرهم عنها كانت أقل اكتمالا". "يتذكر الأطفال الأكبر سنًا أحداثًا أقل، ولكن بتفاصيل أكثر بكثير."

وقد يكون سبب هذه الظاهرة هو أن الذكريات التي يتم تخزينها لفترة أطول تحتوي على تفاصيل أكثر مرتبطة بها، كما أن المهارات اللغوية الأفضل تمنح الطفل الأكبر سنًا القدرة على تطوير ذاكرته بشكل أفضل وترسيخ الذكريات.

"ينسى الأطفال الأحداث بسرعة أكبر من البالغين، لأنهم لم يطوروا بعد العمليات العصبية اللازمة لتجميع كل أجزاء المعلومات التي تشكل معًا ذاكرة السيرة الذاتية"، يوضح باور. إنها تستخدم تشبيه المعكرونة لشرح الفرق بين ذاكرة الطفل وذاكرة الشخص البالغ. وتقول: "الذكريات مثل معكرونة الأورزو"، في إشارة إلى معكرونة بحجم حبة الأرز، "لقيمات صغيرة يجب تذكرها".

إن دماغ الطفل الصغير يشبه المصفاة ذات الثقوب الكبيرة، التي تحاول الاحتفاظ بتلك الأجزاء الصغيرة من الذاكرة. ويضيف باور: "يستخدم البالغون شبكة دقيقة بدلاً من المصفاة للحفاظ على الذكريات". تريد باور الآن إلقاء نظرة فاحصة على العمر الذي يكتسب فيه الشخص نظام ذاكرة بالغ، والذي تعتقد أنه يحدث في مكان ما بين سن التاسعة والجامعة. وتضيف: "نريد أن نعرف المزيد عن الفترة التي تتحول فيها "المصفاة" إلى "الشبكة الصغيرة"." بين سن 9 و18 عامًا تكمن "جزيرة صحراوية" ضخمة لمعرفتنا بكيفية تكوين الذاكرة.

الذاكرة هي العامل الرئيسي في تطور المجال المعرفي للطفل. ولذلك، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لتطويره. عندما يكبر الطفل، يتذكر وجه جدته وكلماتها وألوانها، وأسماء أصدقائه في الروضة، والأشعار التي قرأها له والديه، وغير ذلك الكثير.

عندما يحفظ الطفل الحروف الأبجدية، فهذه هي الخطوة الأولى نحو تعلم القراءة. ومع تقدمه في السن، يحفظ جدول الضرب، والكلمات الأجنبية الجديدة، وأسماء عواصم دول العالم، والأشعار. إنه يضع في اعتباره الأنشطة المخطط لها لهذا اليوم، والرسائل التي تصله خلال اليوم، وجدول تدريبات كرة القدم وغير ذلك الكثير. وكل هذا الوقت يتذكر الأحداث التي حدثت له بالفعل، سواء كانت ممتعة أو غير سارة.

إذا قمت بجمع كل ما يتذكره الشخص (المعلومات والمهارات العملية وأحداث الحياة)، يصبح من الواضح ما هو الدور المهم الذي تلعبه الذاكرة في حياتنا. وبفضل الذاكرة أصبحنا ما نحن عليه.

كلما كبر الطفل، كلما زادت قدرته على التذكر. الذاكرة شيء مفيد للغاية، وسيكون أمرًا رائعًا لو تمكنا من جعلها تعمل بكفاءة أكبر. لكن هذا مستحيل بحسب علماء النفس، وجميع الألعاب والتمارين الخاصة بتطوير الذاكرة لدى الأطفال لا تعطي تأثيراً ملحوظاً. الذاكرة ليست مثل العضلة، لا يمكن تطويرها من خلال التدريب. ومن ناحية أخرى، إذا فهمت آليات تطور الذاكرة (ماذا ومتى ولماذا يتذكر الأطفال)، فيمكنك متابعتها وتطوير ذاكرة الطفل بما يتوافق مع قدراته.

أطفال صغار

معظمنا لا يتذكر الأحداث التي حدثت قبل أن نبلغ عامين من العمر. يطلق علماء النفس على هذه الفترة اسم "فقدان ذاكرة الطفولة". يجادلون بأننا نصل إلى الذكريات ونخزنها من خلال الكلام. نظرًا لأن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين لم يطوروا الكلام، ولا يمكنهم تسجيل انطباعاتهم وعناقهم وقبلاتهم من والديهم وروائحهم وأذواقهم - كل ما حدث لطفل يقل عمره عن عامين. كل هذا لا يتم تذكره، رغم أن له تأثير على حياة الطفل المستقبلية.

لقد أثبت العلماء أن القدرة على تذكر الأحداث تظهر في وقت مبكر جدًا عند الطفل. أظهرت الأبحاث أنه يمكن تعليم الأطفال البالغين من العمر ستة أشهر إصدار الأصوات باستخدام خشخيشة متصلة بعربة الأطفال، وسيتذكرونها بعد بضعة أيام.

يتذكر الأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل أفضل ما يثير اهتمامهم أو يخيفهم أو يبهجهم، وتستمر هذه الذكريات لمدة 10 أشهر تقريبًا. لا يتذكر الأطفال تفاصيل زيارتهم الأخيرة للطبيب، ولكن يمكنهم أن يتذكروا انطباعاتهم عن تلك الزيارة: "لقد أخبرني الطبيب بشيء لم يعجبني".

يميل الأطفال إلى تعميم الأحداث المعزولة من الماضي: سواء كانت جيدة أو سيئة. وهم يعتقدون أنه إذا حدث حدث مرة واحدة، فإنه سوف يحدث مرارا وتكرارا. يمكن أن تكون السيناريوهات التي يتذكرها الطفل ممتعة ("إذا ذهبت لزيارة الجدة، يمكنك تناول الحلويات")، أو غير سارة ("إذا جاءت المربية، فهذا يعني أن أمي ستغادر قريبا") أو تسبب التوتر ("عندما نذهب" لزيارة والدينا، يتركونني وحدي مع هؤلاء الأطفال الرهيبين").

زود طفلك بالأنشطة التي تعزز الذاكرة. العب الألعاب مع طفلك قبل النوم. العب مع طفلك وهو يضع دمية الدب المفضلة لديه في السرير. قصائد الأطفال تأسر الأطفال لدرجة أنها تشير إلى أصوات ومقاطع فردية، حتى لو كانوا لا يعرفون بعد كيفية نطق الكلمات. اصطحب القصائد بالحركات - وسيكررها الطفل من بعدك.

نصيحة عملية

• يجب أن يقوم الطفل بأكبر عدد ممكن من الأنشطة بشكل مستقل. في هذه الحالة، من المرجح أن يتم تذكر هذه الإجراءات.
• ذكّر طفلك بالصور على شكل صور. على سبيل المثال، إذا لم ير جدته لفترة طويلة، أظهر له صورة لها.

من 2 إلى 7 سنوات

في هذا العمر، لا يتأثر نمو الذاكرة بالقدرة على الكلام فحسب، بل أيضًا بالقدرة على سرد القصص. يتذكر الأطفال الأحداث التي لها حبكة معينة بشكل أفضل.

يتذكر أطفال ما قبل المدرسة التفاصيل الأكثر حيوية. على سبيل المثال، من المرجح أن يقول الطفل: "أتذكر أن والدي اشتريا لي قناعًا وأنبوب تنفس للغوص. ذهبت معهم إلى الشاطئ والتقيت بابن عمي هناك" ثم "أتذكر الذهاب إلى الشاطئ". يتذكر الأطفال الأحداث من خلال تأليف القصص منها.

في سن ما قبل المدرسة، يكون الأطفال قادرين بالفعل على تذكر المفاهيم المجردة - الألوان والأرقام من واحد إلى عشرة والأبجدية وغيرها. يتم تخزين هذه المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى، ويبذل الطفل جهداً لتذكرها عند الضرورة. مع مرور الوقت، تصبح هذه العملية تلقائية، ولم تعد هناك حاجة لبذل الجهود للتذكر. لم يعد الطفل يتذكر أسماء الزهور، بل يعرفها فقط.

عندما يتذكر الطفل بشكل متكرر المفاهيم المجردة، فإنها تصبح معرفة. على سبيل المثال، يعرف الطفل كيفية ركوب الدراجة. في البداية، يتذكر ما يجب القيام به، وهذا يأخذ كل انتباهه. وبعد مرور بعض الوقت، يتم إعادة إنتاج المعلومات تلقائيًا من قبل الطفل، ويتقن مهارة ركوب الدراجة.

يتذكر طفل ما قبل المدرسة ما يثير اهتمامه (على سبيل المثال، يتذكر دمية أخته، التي لا يُسمح له بلمسها). أفضل طريقة لحفظ المفاهيم الأكثر تعقيدًا هي التكرار. عندما يطلب الطفل أن يقرأ له نفس الحكاية مراراً وتكراراً، فإنه يتذكرها دون وعي. وإذا كان النص سهل التذكر (مقفى أو إيقاعي أو مصور)، فسيتمكن الطفل بسهولة من تذكره بالكامل.

ما يساعد في تطوير الذاكرة

التكرار، على الرغم من أنه يساعدك على تذكر المعلومات، إلا أنه لا يطور مهارات الذاكرة. يقول العلماء أن الآباء الذين يعلمون أطفالهم كيفية سرد القصص بشكل صحيح يساعدونهم على تطوير الذاكرة.

لمساعدة طفلك على تطوير الذاكرة، احكي له القصص. شجعيه على سرد القصص المثيرة للاهتمام بنفسه. دعه يبدأ بأحداث صغيرة: نزهة في مدينة ملاهي أو قضاء يوم في روضة الأطفال. اطرح على طفلك أسئلة مثل: "هل تناولت ملفات تعريف الارتباط على الإفطار اليوم؟"

نصيحة عملية

• تذكر تفاصيل الأحداث. إذا قال طفل أثناء الإفطار إنه فقد لعبته المفضلة، فساعده على تذكر متى وأين لعب بها آخر مرة عندما اكتشف ضياع اللعبة. تحقق لمعرفة ما إذا كانت اللعبة قد سقطت خلف الأريكة.
• ابتكر الألحان والقوافي. ساعد طفلك على تذكر رقم هاتف منزله من خلال تأليف أغنية عنه. وبنفس الطريقة، يمكنك تعليم طفلك تذكر الأسماء والألقاب وغير ذلك الكثير.
• يمكن تعليم الطفل قواعد السلامة بنفس طريقة تعليم الحروف الأبجدية أو أسماء الألوان. قم بدمج المفاهيم التي تريد تعليمها لطفلك في أنشطته اليومية. تعرف على الحروف المألوفة الموجودة على اللافتات أو أغلفة المواد الغذائية في السوبر ماركت. ذكّر طفلك بتكرار رقم الهاتف بصوت عالٍ في المنزل.

من 5 سنوات فما فوق

في هذا العمر، يتعلم الأطفال القراءة وإجراء العمليات الحسابية البسيطة. يؤدي هذا إلى إنشاء حمل كبير على الذاكرة. وفي الوقت نفسه، يقوم الأطفال عادة بأداء أعمال منزلية بسيطة. عندما تواجه الحاجة إلى التعامل مع المهام الجديدة، تتطور الذاكرة. التغييرات في الدماغ تجعل من السهل على الطفل أن يتذكر المعلومات.

يتذكر جميع الأطفال معلومات مختلفة بطرق مختلفة. فهم، مثل البالغين، يتذكرون بشكل أفضل ما يثير اهتمامهم؛ ما يفهمونه؛ وأيضًا شيء يعرفون الكثير عنه. يقول علماء النفس أن الأطفال في سن السادسة يظهرون قدرة مذهلة على تذكر المعلومات من هواياتهم. يمكنهم قراءة نتائج مباريات فرق كرة القدم المفضلة لديهم وتفاصيل اللاعبين والبيانات الأخرى بدقة.

إن امتلاك الطفل القدرة على تذكر المعلومات من مجال واحد من مجالات المعرفة، قد لا يظهرها في مجالات أخرى. تم إجراء تجربة شارك فيها الأطفال والكبار. خلال التجربة، كان من الضروري أن نتذكر مواقع قطع الشطرنج على اللوحة. لقد تعامل الأطفال مع هذه المهمة بشكل أفضل من البالغين. ولكن عندما طُلب من نفس المشاركين حفظ سلسلة من الأرقام، كان أداء البالغين أفضل. تتجلى قدرات الأطفال فقط في مجال الشطرنج.

ولكن كيف يتذكر الأطفال المعلومات التي ليست جزءًا من اهتماماتهم؟ عندما ينسون شيئًا يحتاجون إلى تذكره، فإنهم يبذلون جهدًا لاسترجاع المعلومات الضرورية. يبدأ الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 5 سنوات في فهم أن تذكر المعلومات يتطلب جهدًا.

ما يساعد على تطوير الذاكرة

على الرغم من أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات يظهرون قدرات ذاكرة جيدة في منطقة معينة، إلا أنهم لا يستطيعون تطبيقها على مناطق أخرى. والأطفال الذين يفهمون ويستطيعون شرح كيفية تذكرهم لشيء ما، يكونون قادرين على تطبيق هذه الطريقة في مجالات مختلفة. لذلك، إذا ساعدت طفلك على فهم كيفية تذكره للمعلومات، فسوف تساعد في إدراك قدرته على التذكر في مجالات مختلفة.

• الاستعداد مقدما. على سبيل المثال، علم طفلك أن يحزم حقيبته المدرسية في المساء حتى لا ينسى أي شيء في الصباح.
• وضع الأشياء في المكان المخصص لها. اشرح لطفلك أنه إذا قام بجمع الألعاب بعد اللعب بها، فلن تضيع أي لعبة. يجب عليك أيضًا وضع المفاتيح والأشياء الأخرى في مكانها.
• تصور. إذا كان طفلك يريد الحصول على العديد من الهدايا للعام الجديد، ادعوه لرسمها حتى لا ينسى أي شيء.
• أعطني تلميحا. اترك حذاء الطفل بالقرب من وعاء الكلب - وبهذه الطريقة لن ينسى الطفل إطعام الكلب قبل أن يذهب في نزهة على الأقدام.

نصيحة عملية

• شجع طفلك على إعداد قوائم بالأشياء المهمة التي يجب القيام بها ووضع علامة على الأحداث القادمة في التقويم.
• خلق البيئة المناسبة. يتذكر الطفل بشكل أفضل ما هو مثير للاهتمام بالنسبة له وما يعرفه بالفعل. لذلك، إذا كنت تريد أن يتذكر طفلك شيئًا ما من مجال الموسيقى، فقم بتهيئة بيئة مناسبة في المنزل: اعزف على الآلات الموسيقية، واذهب إلى الحفلات الموسيقية مع طفلك، واقرأ كتبًا عن الملحنين العظماء.
5.00 من أصل 5 على أساس 2 التقييمات.

فكونتاكتي

لا يستطيع الطفل حديث الولادة أن يفهم منذ البداية كيف يعمل العالم. في كل مرة تأخذه أمه بين ذراعيها، يتعرف الطفل على رائحتها ولمسها وصوتها، وسرعان ما يبدأ في فهم أن المداعبات والتغذية تتبع ذلك.

وهكذا يدخل الطفل أمه إلى حدود عالمه الصغير. يستطيع تمييزها عن الآخرين بصوتها ورائحتها ولمساتها الحنونة.

في حوالي 3 أشهر، يتعرف الطفل بوضوح على وجهها، حيث كان في السابق يلتقط فقط الملامح المألوفة. كما أنه يستجيب بحيوية لنهج والدته، مما يميزها عن الآخرين. ومع ذلك، طوال الأشهر الستة بأكملها، يكون الطفل ودودًا ويبتسم للجميع، كما يسمح للجميع باحتجازه.

إنه لمن دواعي سرور الآباء أن يسمعوا من الأصدقاء عن مدى ودية طفلهم. ومع ذلك، على خلفية الود العام، يصبح الطفل تدريجيا مرتبطا بشكل متزايد بأمه.

ستة أشهر: الخوف من الغرباء

في عمر الستة أشهر تقريبًا، يتغير سلوك الطفل بشكل كبير جدًا. في هذا الوقت، يكون الطفل مرتبطًا جدًا بأمه، ويريد رؤيتها هي فقط، ويبدأ في البكاء عندما يقترب الغرباء. تصبح أمي ملاذه الآمن. قد يشعر الأب والأجداد بأنهم غير مرغوب فيهم. قد يكون من غير السار أن يدرك الأب أن طفله لا يريد قضاء الوقت معه. قد يشعر الأقارب الأكبر سنًا بالحيرة والقلق من أن ملاكهم الصغير لم يعد يبتهج بالفرح أثناء الجلوس على حجرهم. لا يحب الطفل الابتعاد عن أمه، فيبدأ بالبكاء كلما ابتعدت عنها.

ولا حرج في هذا السلوك، ولا يعني أن الطفل قد أصبح سيئا. الخطوة الضرورية في نمو الطفل هي تعلم كيفية التعرف على الغرباء.

خلال الأشهر السابقة، شاركت والدته أحزان وأفراح الطفل، ورعايته أثناء مرضه، وقدمت له الدعم في السيطرة على جسده، وفهمته دون كلمات. هذا، بالإضافة إلى الاتصال الجسدي، سمح للأم بأن تصبح الشخص الرئيسي في حياة الطفل، والذي يحب قضاء الوقت معه أكثر من أي شيء آخر.

الآن يعرف الطفل أن هناك عالمًا كاملاً غيره ووالدته، وما زال خائفًا منه. ولذلك، فإنه يلجأ إلى دعم الشخص الذي أصبح مرتبطًا به بشدة. لا يريد الطفل أن يرى أحداً غير أمه، لكن هذا أمر مؤقت.

يمكن أن تكون مرحلة "التعرف على بعضنا البعض" مربكة ومرهقة للآباء، ولكنها طبيعية وضرورية للنمو الاجتماعي والعاطفي. وهذه هي الخطوة الأولى التي يخطوها الطفل على طريق تعلم التمييز بين الغرباء ومن يحبهم حقاً. ستساعد هذه القدرة أيضًا في بناء علاقات قوية في مرحلة البلوغ.

ملاحظة للأمهات!




مرحبًا يا فتيات) لم أكن أعتقد أن مشكلة علامات التمدد ستؤثر علي أيضًا، وسأكتب عنها أيضًا))) ولكن لا يوجد مكان أذهب إليه، لذلك أكتب هنا: كيف تخلصت من التمدد علامات بعد الولادة؟ سأكون سعيدًا جدًا إذا كانت طريقتي تساعدك أيضًا ...

بعد 9 أشهر: بناء علاقات حقيقية

يستمر الخوف من الغرباء من 2 إلى 8 أسابيع. وخلال هذه الفترة يجوز للطفل أن ينسحب حتى من والده. ومع ذلك، بين 8 و 9 أشهر، سيستأنف علاقته مع أبيه مرة أخرى، ولكن بطريقة أكثر نضجاً. تعتمد درجة تعلق الطفل بأبيه على مدى تعلقه به... يمكن للطفل أن يتعرف على والده ويحب اللعب معه، لكنه لا يزال في كثير من الأحيان لا يشغل هذا المنصب الوثيق مثل والدته، لأن دور المعيل في الأسرة ينطوي على مشاركة أقل في المخاوف اليومية. يصبح الأب أكثر أهمية في نظر الطفل بعد عدة أشهر أو حتى سنوات.

تدريجيا، ينشئ الطفل علاقات أوثق مع أفراد الأسرة الآخرين أو الأصدقاء المقربين للوالدين، ولكن ارتباط الطفل يتحدد بدرجة مشاركة البالغين. سلوك الطفل تجاه البالغين خارج الأسرة مقيد للغاية. الآن يحدد بوضوح الفرق بين الأقارب والمعارف الودودين والغرباء. علاقة الدم لا تهمه. وقد تكون علاقته بجارته أقرب منها إلى جدته التي تعيش بعيداً.

عمره أكثر من عام

وعلى مدار عامين و3 أعوام، يصبح ارتباط الطفل بوالديه أكثر وضوحًا. وفي موقفه تجاههم يظهر جانب جديد من العطاء في المقابل. يريد المشاركة، حتى لو كان لديه قطعة من الكعكة المجففة فقط. يظهر الطفل قلقًا إذا بدا له أن أحد الوالدين مصاب أو منزعج من شيء ما. في مثل هذه الحالات، يرغب الطفل في تقديم الدعم له، فيمكنه التقبيل كدليل على المواساة. في هذا العمر، يتعلم الأطفال الحب.

مع تقدم الآباء في السن، يبدأون في توقع المزيد من السلوكيات المقيدة، وبما أن الطفل يحب أمه وأبيه، فهو لا يريد أن يخيب توقعاتهم ويفعل ما يقوله الكبار له. تدريجيًا، يبدأون في توقع منه أن يتعامل مع خيبة الأمل بنفسه، ويتعلم الذهاب إلى المرحاض، وبدلاً من التصرفات المتهورة، يتحدث أولاً عن كل شيء.

يمكن للطفل أن يتقبل القيود لأنها مفروضة من قبل من يحبهم كثيراً. يريد إرضاء والديه بشيء ما، يريد أن يكون في وئام معهم، يريد أن يكون مثلهم. يترابط الأهل مع الطفل، ويتعاطفون مع صراعات الطفل الداخلية، ويمنحونه الوقت. إنهم صبورون ومستعدون في أي وقت لتشجيع ابنهم أو ابنتهم على رغبتهم في التصرف بطريقة مناسبة.

في البداية، يفعل الطفل ما يقال له فقط لأنه يتم تذكيره به. وبعد فترة قليلة، تتبنى العديد من الأنماط السلوكية وتصبح طبيعية لدى الطفل، والتي تشكل أساس السلوك في المجتمع خارج الأسرة.

ملاحظة للأمهات!




مرحبا أيتها الفتيات! سأخبرك اليوم كيف تمكنت من استعادة لياقتي، وفقدان 20 كيلوغرامًا، والتخلص أخيرًا من المجمعات الرهيبة للأشخاص البدينين. اتمنى ان تجد المعلومة مفيدة!